鄒灝與團隊青年教師王強（左一）、曹華文（右二）、 陳曉東（右一）在成都理工大學(xué)油氣藏地質(zhì)及開發(fā)工程全國重點實驗室留影（2025年1月12日攝）。

“同學(xué)們你們知道嗎，螢石是唯一一種可以提煉大量氟元素的礦物。在新能源汽車動力電池中，氟無處不在?！痹诔啥祭砉ご髮W(xué)博物館，鄒灝正在給成都理工大學(xué)附屬小學(xué)四年級的孩子們講解顏色各異的螢石礦的特點。

“85”后鄒灝是成都理工大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。他以國家戰(zhàn)略性非金屬礦產(chǎn)為研究方向，扎根科研事業(yè)，創(chuàng)新了戰(zhàn)略性礦產(chǎn)螢石礦的成礦理論，解決了螢石成因機制中的關(guān)鍵科學(xué)問題，并在國際權(quán)威期刊上發(fā)表多篇論文。

地質(zhì)學(xué)學(xué)科的特殊性決定了經(jīng)常要在野外考察。鄒灝目前的主要精力在碩博士人才培養(yǎng)和科學(xué)研究中，除了帶領(lǐng)科研團隊在實驗室做相關(guān)研究外，還要經(jīng)常帶著學(xué)生和團隊青年教師赴野外風(fēng)餐露宿，在全國各地考察探尋螢石礦。

為了能更好地傳播地球科學(xué)的知識，吸引更多學(xué)生來探尋地球科學(xué)的奧秘，鄒灝開始試著做地學(xué)知識科普。他通過到四川光霧山、大相嶺等地拍攝錄制科普視頻，義務(wù)為中小學(xué)生當(dāng)科普教師，發(fā)表科普論文等方式，來推廣傳播地球科學(xué)知識。

“為地學(xué)培養(yǎng)更多的后備人才，是我作為青年科技工作者義不容辭的責(zé)任?！编u灝說。

新華社記者 王曦 攝pagebreak

這是鄒灝團隊在野外勘查找到的顏色各異的螢石礦（拼版照片）。

“同學(xué)們你們知道嗎，螢石是唯一一種可以提煉大量氟元素的礦物。在新能源汽車動力電池中，氟無處不在?！痹诔啥祭砉ご髮W(xué)博物館，鄒灝正在給成都理工大學(xué)附屬小學(xué)四年級的孩子們講解顏色各異的螢石礦的特點。

“85”后鄒灝是成都理工大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。他以國家戰(zhàn)略性非金屬礦產(chǎn)為研究方向，扎根科研事業(yè)，創(chuàng)新了戰(zhàn)略性礦產(chǎn)螢石礦的成礦理論，解決了螢石成因機制中的關(guān)鍵科學(xué)問題，并在國際權(quán)威期刊上發(fā)表多篇論文。

地質(zhì)學(xué)學(xué)科的特殊性決定了經(jīng)常要在野外考察。鄒灝目前的主要精力在碩博士人才培養(yǎng)和科學(xué)研究中，除了帶領(lǐng)科研團隊在實驗室做相關(guān)研究外，還要經(jīng)常帶著學(xué)生和團隊青年教師赴野外風(fēng)餐露宿，在全國各地考察探尋螢石礦。

為了能更好地傳播地球科學(xué)的知識，吸引更多學(xué)生來探尋地球科學(xué)的奧秘，鄒灝開始試著做地學(xué)知識科普。他通過到四川光霧山、大相嶺等地拍攝錄制科普視頻，義務(wù)為中小學(xué)生當(dāng)科普教師，發(fā)表科普論文等方式，來推廣傳播地球科學(xué)知識。

“為地學(xué)培養(yǎng)更多的后備人才，是我作為青年科技工作者義不容辭的責(zé)任?！编u灝說。

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在成都理工大學(xué)油氣藏地質(zhì)及開發(fā)工程全國重點實驗室，鄒灝（前左）與團隊青年教師和學(xué)生在交流螢石中元素分布結(jié)果（2025年1月12日攝）。

“同學(xué)們你們知道嗎，螢石是唯一一種可以提煉大量氟元素的礦物。在新能源汽車動力電池中，氟無處不在?！痹诔啥祭砉ご髮W(xué)博物館，鄒灝正在給成都理工大學(xué)附屬小學(xué)四年級的孩子們講解顏色各異的螢石礦的特點。

“85”后鄒灝是成都理工大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。他以國家戰(zhàn)略性非金屬礦產(chǎn)為研究方向，扎根科研事業(yè)，創(chuàng)新了戰(zhàn)略性礦產(chǎn)螢石礦的成礦理論，解決了螢石成因機制中的關(guān)鍵科學(xué)問題，并在國際權(quán)威期刊上發(fā)表多篇論文。

地質(zhì)學(xué)學(xué)科的特殊性決定了經(jīng)常要在野外考察。鄒灝目前的主要精力在碩博士人才培養(yǎng)和科學(xué)研究中，除了帶領(lǐng)科研團隊在實驗室做相關(guān)研究外，還要經(jīng)常帶著學(xué)生和團隊青年教師赴野外風(fēng)餐露宿，在全國各地考察探尋螢石礦。

為了能更好地傳播地球科學(xué)的知識，吸引更多學(xué)生來探尋地球科學(xué)的奧秘，鄒灝開始試著做地學(xué)知識科普。他通過到四川光霧山、大相嶺等地拍攝錄制科普視頻，義務(wù)為中小學(xué)生當(dāng)科普教師，發(fā)表科普論文等方式，來推廣傳播地球科學(xué)知識。

“為地學(xué)培養(yǎng)更多的后備人才，是我作為青年科技工作者義不容辭的責(zé)任?！编u灝說。

新華社記者 王曦 攝pagebreak

在成都理工大學(xué)油氣藏地質(zhì)及開發(fā)工程全國重點實驗室，鄒灝將需要分析測試的樣品放入飛秒激光剝蝕電感耦合等離子體質(zhì)譜儀中（2025年1月12日攝）。

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“85”后鄒灝是成都理工大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。他以國家戰(zhàn)略性非金屬礦產(chǎn)為研究方向，扎根科研事業(yè)，創(chuàng)新了戰(zhàn)略性礦產(chǎn)螢石礦的成礦理論，解決了螢石成因機制中的關(guān)鍵科學(xué)問題，并在國際權(quán)威期刊上發(fā)表多篇論文。

地質(zhì)學(xué)學(xué)科的特殊性決定了經(jīng)常要在野外考察。鄒灝目前的主要精力在碩博士人才培養(yǎng)和科學(xué)研究中，除了帶領(lǐng)科研團隊在實驗室做相關(guān)研究外，還要經(jīng)常帶著學(xué)生和團隊青年教師赴野外風(fēng)餐露宿，在全國各地考察探尋螢石礦。

為了能更好地傳播地球科學(xué)的知識，吸引更多學(xué)生來探尋地球科學(xué)的奧秘，鄒灝開始試著做地學(xué)知識科普。他通過到四川光霧山、大相嶺等地拍攝錄制科普視頻，義務(wù)為中小學(xué)生當(dāng)科普教師，發(fā)表科普論文等方式，來推廣傳播地球科學(xué)知識。

“為地學(xué)培養(yǎng)更多的后備人才，是我作為青年科技工作者義不容辭的責(zé)任。”鄒灝說。

新華社記者 王曦 攝pagebreak

在成都理工大學(xué)博物館，鄒灝（后）在給成都理工大學(xué)附屬小學(xué)四年級的學(xué)生講解螢石礦的特點（2025年1月12日攝）。

“同學(xué)們你們知道嗎，螢石是唯一一種可以提煉大量氟元素的礦物。在新能源汽車動力電池中，氟無處不在。”在成都理工大學(xué)博物館，鄒灝正在給成都理工大學(xué)附屬小學(xué)四年級的孩子們講解顏色各異的螢石礦的特點。

“85”后鄒灝是成都理工大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。他以國家戰(zhàn)略性非金屬礦產(chǎn)為研究方向，扎根科研事業(yè)，創(chuàng)新了戰(zhàn)略性礦產(chǎn)螢石礦的成礦理論，解決了螢石成因機制中的關(guān)鍵科學(xué)問題，并在國際權(quán)威期刊上發(fā)表多篇論文。

地質(zhì)學(xué)學(xué)科的特殊性決定了經(jīng)常要在野外考察。鄒灝目前的主要精力在碩博士人才培養(yǎng)和科學(xué)研究中，除了帶領(lǐng)科研團隊在實驗室做相關(guān)研究外，還要經(jīng)常帶著學(xué)生和團隊青年教師赴野外風(fēng)餐露宿，在全國各地考察探尋螢石礦。

為了能更好地傳播地球科學(xué)的知識，吸引更多學(xué)生來探尋地球科學(xué)的奧秘，鄒灝開始試著做地學(xué)知識科普。他通過到四川光霧山、大相嶺等地拍攝錄制科普視頻，義務(wù)為中小學(xué)生當(dāng)科普教師，發(fā)表科普論文等方式，來推廣傳播地球科學(xué)知識。

“為地學(xué)培養(yǎng)更多的后備人才，是我作為青年科技工作者義不容辭的責(zé)任?！编u灝說。

新華社記者 王曦 攝pagebreak

在成都理工大學(xué)博物館，鄒灝（后）在給成都理工大學(xué)附屬小學(xué)四年級的學(xué)生講解螢石礦的特點（2025年1月12日攝）。

“同學(xué)們你們知道嗎，螢石是唯一一種可以提煉大量氟元素的礦物。在新能源汽車動力電池中，氟無處不在?！痹诔啥祭砉ご髮W(xué)博物館，鄒灝正在給成都理工大學(xué)附屬小學(xué)四年級的孩子們講解顏色各異的螢石礦的特點。

“85”后鄒灝是成都理工大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。他以國家戰(zhàn)略性非金屬礦產(chǎn)為研究方向，扎根科研事業(yè)，創(chuàng)新了戰(zhàn)略性礦產(chǎn)螢石礦的成礦理論，解決了螢石成因機制中的關(guān)鍵科學(xué)問題，并在國際權(quán)威期刊上發(fā)表多篇論文。

地質(zhì)學(xué)學(xué)科的特殊性決定了經(jīng)常要在野外考察。鄒灝目前的主要精力在碩博士人才培養(yǎng)和科學(xué)研究中，除了帶領(lǐng)科研團隊在實驗室做相關(guān)研究外，還要經(jīng)常帶著學(xué)生和團隊青年教師赴野外風(fēng)餐露宿，在全國各地考察探尋螢石礦。

為了能更好地傳播地球科學(xué)的知識，吸引更多學(xué)生來探尋地球科學(xué)的奧秘，鄒灝開始試著做地學(xué)知識科普。他通過到四川光霧山、大相嶺等地拍攝錄制科普視頻，義務(wù)為中小學(xué)生當(dāng)科普教師，發(fā)表科普論文等方式，來推廣傳播地球科學(xué)知識。

“為地學(xué)培養(yǎng)更多的后備人才，是我作為青年科技工作者義不容辭的責(zé)任?！编u灝說。

新華社記者 王曦 攝pagebreak

鄒灝在礦床實驗室給學(xué)生講授典型礦床案例（2024年11月27日攝）。

“同學(xué)們你們知道嗎，螢石是唯一一種可以提煉大量氟元素的礦物。在新能源汽車動力電池中，氟無處不在。”在成都理工大學(xué)博物館，鄒灝正在給成都理工大學(xué)附屬小學(xué)四年級的孩子們講解顏色各異的螢石礦的特點。

“85”后鄒灝是成都理工大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。他以國家戰(zhàn)略性非金屬礦產(chǎn)為研究方向，扎根科研事業(yè)，創(chuàng)新了戰(zhàn)略性礦產(chǎn)螢石礦的成礦理論，解決了螢石成因機制中的關(guān)鍵科學(xué)問題，并在國際權(quán)威期刊上發(fā)表多篇論文。

地質(zhì)學(xué)學(xué)科的特殊性決定了經(jīng)常要在野外考察。鄒灝目前的主要精力在碩博士人才培養(yǎng)和科學(xué)研究中，除了帶領(lǐng)科研團隊在實驗室做相關(guān)研究外，還要經(jīng)常帶著學(xué)生和團隊青年教師赴野外風(fēng)餐露宿，在全國各地考察探尋螢石礦。

為了能更好地傳播地球科學(xué)的知識，吸引更多學(xué)生來探尋地球科學(xué)的奧秘，鄒灝開始試著做地學(xué)知識科普。他通過到四川光霧山、大相嶺等地拍攝錄制科普視頻，義務(wù)為中小學(xué)生當(dāng)科普教師，發(fā)表科普論文等方式，來推廣傳播地球科學(xué)知識。

“為地學(xué)培養(yǎng)更多的后備人才，是我作為青年科技工作者義不容辭的責(zé)任?！编u灝說。

新華社記者 王曦 攝pagebreak

在成都理工大學(xué)研究生院，鄒灝在辦公室修改授課課件（2024年11月27日攝）。

“同學(xué)們你們知道嗎，螢石是唯一一種可以提煉大量氟元素的礦物。在新能源汽車動力電池中，氟無處不在?！痹诔啥祭砉ご髮W(xué)博物館，鄒灝正在給成都理工大學(xué)附屬小學(xué)四年級的孩子們講解顏色各異的螢石礦的特點。

“85”后鄒灝是成都理工大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。他以國家戰(zhàn)略性非金屬礦產(chǎn)為研究方向，扎根科研事業(yè)，創(chuàng)新了戰(zhàn)略性礦產(chǎn)螢石礦的成礦理論，解決了螢石成因機制中的關(guān)鍵科學(xué)問題，并在國際權(quán)威期刊上發(fā)表多篇論文。

地質(zhì)學(xué)學(xué)科的特殊性決定了經(jīng)常要在野外考察。鄒灝目前的主要精力在碩博士人才培養(yǎng)和科學(xué)研究中，除了帶領(lǐng)科研團隊在實驗室做相關(guān)研究外，還要經(jīng)常帶著學(xué)生和團隊青年教師赴野外風(fēng)餐露宿，在全國各地考察探尋螢石礦。

為了能更好地傳播地球科學(xué)的知識，吸引更多學(xué)生來探尋地球科學(xué)的奧秘，鄒灝開始試著做地學(xué)知識科普。他通過到四川光霧山、大相嶺等地拍攝錄制科普視頻，義務(wù)為中小學(xué)生當(dāng)科普教師，發(fā)表科普論文等方式，來推廣傳播地球科學(xué)知識。

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在成都理工大學(xué)地球與行星科學(xué)學(xué)院實驗室，鄒灝（前）與學(xué)生討論流體包裹體的特征（2024年11月27日攝）。

“同學(xué)們你們知道嗎，螢石是唯一一種可以提煉大量氟元素的礦物。在新能源汽車動力電池中，氟無處不在?！痹诔啥祭砉ご髮W(xué)博物館，鄒灝正在給成都理工大學(xué)附屬小學(xué)四年級的孩子們講解顏色各異的螢石礦的特點。

“85”后鄒灝是成都理工大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。他以國家戰(zhàn)略性非金屬礦產(chǎn)為研究方向，扎根科研事業(yè)，創(chuàng)新了戰(zhàn)略性礦產(chǎn)螢石礦的成礦理論，解決了螢石成因機制中的關(guān)鍵科學(xué)問題，并在國際權(quán)威期刊上發(fā)表多篇論文。

地質(zhì)學(xué)學(xué)科的特殊性決定了經(jīng)常要在野外考察。鄒灝目前的主要精力在碩博士人才培養(yǎng)和科學(xué)研究中，除了帶領(lǐng)科研團隊在實驗室做相關(guān)研究外，還要經(jīng)常帶著學(xué)生和團隊青年教師赴野外風(fēng)餐露宿，在全國各地考察探尋螢石礦。

為了能更好地傳播地球科學(xué)的知識，吸引更多學(xué)生來探尋地球科學(xué)的奧秘，鄒灝開始試著做地學(xué)知識科普。他通過到四川光霧山、大相嶺等地拍攝錄制科普視頻，義務(wù)為中小學(xué)生當(dāng)科普教師，發(fā)表科普論文等方式，來推廣傳播地球科學(xué)知識。

“為地學(xué)培養(yǎng)更多的后備人才，是我作為青年科技工作者義不容辭的責(zé)任?！编u灝說。

新華社記者 王曦 攝pagebreak

在成都理工大學(xué)研究生院，鄒灝在辦公室外遠眺（2024年11月27日攝）。

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“85”后鄒灝是成都理工大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。他以國家戰(zhàn)略性非金屬礦產(chǎn)為研究方向，扎根科研事業(yè)，創(chuàng)新了戰(zhàn)略性礦產(chǎn)螢石礦的成礦理論，解決了螢石成因機制中的關(guān)鍵科學(xué)問題，并在國際權(quán)威期刊上發(fā)表多篇論文。

地質(zhì)學(xué)學(xué)科的特殊性決定了經(jīng)常要在野外考察。鄒灝目前的主要精力在碩博士人才培養(yǎng)和科學(xué)研究中，除了帶領(lǐng)科研團隊在實驗室做相關(guān)研究外，還要經(jīng)常帶著學(xué)生和團隊青年教師赴野外風(fēng)餐露宿，在全國各地考察探尋螢石礦。

為了能更好地傳播地球科學(xué)的知識，吸引更多學(xué)生來探尋地球科學(xué)的奧秘，鄒灝開始試著做地學(xué)知識科普。他通過到四川光霧山、大相嶺等地拍攝錄制科普視頻，義務(wù)為中小學(xué)生當(dāng)科普教師，發(fā)表科普論文等方式，來推廣傳播地球科學(xué)知識。

“為地學(xué)培養(yǎng)更多的后備人才，是我作為青年科技工作者義不容辭的責(zé)任?！编u灝說。

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在成都理工大學(xué)地球與行星科學(xué)學(xué)院實驗室，鄒灝在開展巖石的鏡下鑒定工作（2024年11月27日攝）。

“同學(xué)們你們知道嗎，螢石是唯一一種可以提煉大量氟元素的礦物。在新能源汽車動力電池中，氟無處不在?！痹诔啥祭砉ご髮W(xué)博物館，鄒灝正在給成都理工大學(xué)附屬小學(xué)四年級的孩子們講解顏色各異的螢石礦的特點。

“85”后鄒灝是成都理工大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。他以國家戰(zhàn)略性非金屬礦產(chǎn)為研究方向，扎根科研事業(yè)，創(chuàng)新了戰(zhàn)略性礦產(chǎn)螢石礦的成礦理論，解決了螢石成因機制中的關(guān)鍵科學(xué)問題，并在國際權(quán)威期刊上發(fā)表多篇論文。

地質(zhì)學(xué)學(xué)科的特殊性決定了經(jīng)常要在野外考察。鄒灝目前的主要精力在碩博士人才培養(yǎng)和科學(xué)研究中，除了帶領(lǐng)科研團隊在實驗室做相關(guān)研究外，還要經(jīng)常帶著學(xué)生和團隊青年教師赴野外風(fēng)餐露宿，在全國各地考察探尋螢石礦。

為了能更好地傳播地球科學(xué)的知識，吸引更多學(xué)生來探尋地球科學(xué)的奧秘，鄒灝開始試著做地學(xué)知識科普。他通過到四川光霧山、大相嶺等地拍攝錄制科普視頻，義務(wù)為中小學(xué)生當(dāng)科普教師，發(fā)表科普論文等方式，來推廣傳播地球科學(xué)知識。

“為地學(xué)培養(yǎng)更多的后備人才，是我作為青年科技工作者義不容辭的責(zé)任。”鄒灝說。

新華社記者 王曦 攝pagebreak

在成都理工大學(xué)地球與行星科學(xué)學(xué)院實驗室，鄒灝（中）給學(xué)生講解流體包裹體實驗中的常見問題（2024年11月27日攝）。

“同學(xué)們你們知道嗎，螢石是唯一一種可以提煉大量氟元素的礦物。在新能源汽車動力電池中，氟無處不在?！痹诔啥祭砉ご髮W(xué)博物館，鄒灝正在給成都理工大學(xué)附屬小學(xué)四年級的孩子們講解顏色各異的螢石礦的特點。

“85”后鄒灝是成都理工大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。他以國家戰(zhàn)略性非金屬礦產(chǎn)為研究方向，扎根科研事業(yè)，創(chuàng)新了戰(zhàn)略性礦產(chǎn)螢石礦的成礦理論，解決了螢石成因機制中的關(guān)鍵科學(xué)問題，并在國際權(quán)威期刊上發(fā)表多篇論文。

地質(zhì)學(xué)學(xué)科的特殊性決定了經(jīng)常要在野外考察。鄒灝目前的主要精力在碩博士人才培養(yǎng)和科學(xué)研究中，除了帶領(lǐng)科研團隊在實驗室做相關(guān)研究外，還要經(jīng)常帶著學(xué)生和團隊青年教師赴野外風(fēng)餐露宿，在全國各地考察探尋螢石礦。

為了能更好地傳播地球科學(xué)的知識，吸引更多學(xué)生來探尋地球科學(xué)的奧秘，鄒灝開始試著做地學(xué)知識科普。他通過到四川光霧山、大相嶺等地拍攝錄制科普視頻，義務(wù)為中小學(xué)生當(dāng)科普教師，發(fā)表科普論文等方式，來推廣傳播地球科學(xué)知識。

“為地學(xué)培養(yǎng)更多的后備人才，是我作為青年科技工作者義不容辭的責(zé)任?！编u灝說。

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在成都理工大學(xué)研究生院，鄒灝在為學(xué)生授課（2024年11月27日攝）。

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“85”后鄒灝是成都理工大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。他以國家戰(zhàn)略性非金屬礦產(chǎn)為研究方向，扎根科研事業(yè)，創(chuàng)新了戰(zhàn)略性礦產(chǎn)螢石礦的成礦理論，解決了螢石成因機制中的關(guān)鍵科學(xué)問題，并在國際權(quán)威期刊上發(fā)表多篇論文。

地質(zhì)學(xué)學(xué)科的特殊性決定了經(jīng)常要在野外考察。鄒灝目前的主要精力在碩博士人才培養(yǎng)和科學(xué)研究中，除了帶領(lǐng)科研團隊在實驗室做相關(guān)研究外，還要經(jīng)常帶著學(xué)生和團隊青年教師赴野外風(fēng)餐露宿，在全國各地考察探尋螢石礦。

為了能更好地傳播地球科學(xué)的知識，吸引更多學(xué)生來探尋地球科學(xué)的奧秘，鄒灝開始試著做地學(xué)知識科普。他通過到四川光霧山、大相嶺等地拍攝錄制科普視頻，義務(wù)為中小學(xué)生當(dāng)科普教師，發(fā)表科普論文等方式，來推廣傳播地球科學(xué)知識。

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鄒灝（左三）在礦床實驗室教授學(xué)生如何識別礦物（2024年11月27日攝）。

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“85”后鄒灝是成都理工大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。他以國家戰(zhàn)略性非金屬礦產(chǎn)為研究方向，扎根科研事業(yè)，創(chuàng)新了戰(zhàn)略性礦產(chǎn)螢石礦的成礦理論，解決了螢石成因機制中的關(guān)鍵科學(xué)問題，并在國際權(quán)威期刊上發(fā)表多篇論文。

地質(zhì)學(xué)學(xué)科的特殊性決定了經(jīng)常要在野外考察。鄒灝目前的主要精力在碩博士人才培養(yǎng)和科學(xué)研究中，除了帶領(lǐng)科研團隊在實驗室做相關(guān)研究外，還要經(jīng)常帶著學(xué)生和團隊青年教師赴野外風(fēng)餐露宿，在全國各地考察探尋螢石礦。

為了能更好地傳播地球科學(xué)的知識，吸引更多學(xué)生來探尋地球科學(xué)的奧秘，鄒灝開始試著做地學(xué)知識科普。他通過到四川光霧山、大相嶺等地拍攝錄制科普視頻，義務(wù)為中小學(xué)生當(dāng)科普教師，發(fā)表科普論文等方式，來推廣傳播地球科學(xué)知識。

“為地學(xué)培養(yǎng)更多的后備人才，是我作為青年科技工作者義不容辭的責(zé)任?！编u灝說。

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鄒灝（左一）在四川巴中光霧山錄制科普視頻（2020年6月29日攝）。

“同學(xué)們你們知道嗎，螢石是唯一一種可以提煉大量氟元素的礦物。在新能源汽車動力電池中，氟無處不在。”在成都理工大學(xué)博物館，鄒灝正在給成都理工大學(xué)附屬小學(xué)四年級的孩子們講解顏色各異的螢石礦的特點。

“85”后鄒灝是成都理工大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。他以國家戰(zhàn)略性非金屬礦產(chǎn)為研究方向，扎根科研事業(yè)，創(chuàng)新了戰(zhàn)略性礦產(chǎn)螢石礦的成礦理論，解決了螢石成因機制中的關(guān)鍵科學(xué)問題，并在國際權(quán)威期刊上發(fā)表多篇論文。

地質(zhì)學(xué)學(xué)科的特殊性決定了經(jīng)常要在野外考察。鄒灝目前的主要精力在碩博士人才培養(yǎng)和科學(xué)研究中，除了帶領(lǐng)科研團隊在實驗室做相關(guān)研究外，還要經(jīng)常帶著學(xué)生和團隊青年教師赴野外風(fēng)餐露宿，在全國各地考察探尋螢石礦。

為了能更好地傳播地球科學(xué)的知識，吸引更多學(xué)生來探尋地球科學(xué)的奧秘，鄒灝開始試著做地學(xué)知識科普。他通過到四川光霧山、大相嶺等地拍攝錄制科普視頻，義務(wù)為中小學(xué)生當(dāng)科普教師，發(fā)表科普論文等方式，來推廣傳播地球科學(xué)知識。

“為地學(xué)培養(yǎng)更多的后備人才，是我作為青年科技工作者義不容辭的責(zé)任。”鄒灝說。

新華社發(fā)