12月17日，在嘉興市實驗小學(xué)科技城校區(qū)內(nèi)，學(xué)生們用3D游戲來減壓。

近年來，浙江省嘉興市南湖區(qū)教育部門推進浙江省首批學(xué)校心理健康教育研究示范區(qū)建設(shè)，在中小學(xué)校配備專職心理健康教師，開設(shè)心理團輔課、一對一心理輔導(dǎo)、戶外游戲減壓課等心理健康課程，形成了“區(qū)域統(tǒng)籌、學(xué)校主打、家庭助力”的模式，有效關(guān)注學(xué)生的心理健康及學(xué)生良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)，促進青少年身心全面健康發(fā)展。

新華社記者 徐昱 攝pagebreak

12月17日，在嘉興市實驗小學(xué)科技城校區(qū)內(nèi)，學(xué)生們在上心理健康團輔課。

近年來，浙江省嘉興市南湖區(qū)教育部門推進浙江省首批學(xué)校心理健康教育研究示范區(qū)建設(shè)，在中小學(xué)校配備專職心理健康教師，開設(shè)心理團輔課、一對一心理輔導(dǎo)、戶外游戲減壓課等心理健康課程，形成了“區(qū)域統(tǒng)籌、學(xué)校主打、家庭助力”的模式，有效關(guān)注學(xué)生的心理健康及學(xué)生良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)，促進青少年身心全面健康發(fā)展。

新華社記者 徐昱 攝pagebreak

12月17日，在嘉興市實驗小學(xué)科技城校區(qū)內(nèi)，學(xué)生們在上心理健康團輔課。

近年來，浙江省嘉興市南湖區(qū)教育部門推進浙江省首批學(xué)校心理健康教育研究示范區(qū)建設(shè)，在中小學(xué)校配備專職心理健康教師，開設(shè)心理團輔課、一對一心理輔導(dǎo)、戶外游戲減壓課等心理健康課程，形成了“區(qū)域統(tǒng)籌、學(xué)校主打、家庭助力”的模式，有效關(guān)注學(xué)生的心理健康及學(xué)生良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)，促進青少年身心全面健康發(fā)展。

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12月17日，在嘉興市秀城實驗教育集團鈞儒小學(xué)的花園里，學(xué)校專職心理健康教師（右一）為學(xué)生上期末心理減壓課《花園有約：與壓力和解》。

近年來，浙江省嘉興市南湖區(qū)教育部門推進浙江省首批學(xué)校心理健康教育研究示范區(qū)建設(shè)，在中小學(xué)校配備專職心理健康教師，開設(shè)心理團輔課、一對一心理輔導(dǎo)、戶外游戲減壓課等心理健康課程，形成了“區(qū)域統(tǒng)籌、學(xué)校主打、家庭助力”的模式，有效關(guān)注學(xué)生的心理健康及學(xué)生良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)，促進青少年身心全面健康發(fā)展。

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12月17日，在嘉興市秀城實驗教育集團鈞儒小學(xué)的花園里，學(xué)校專職心理健康教師（中）通過小游戲的形式，教給學(xué)生緩解壓力的小妙招。

近年來，浙江省嘉興市南湖區(qū)教育部門推進浙江省首批學(xué)校心理健康教育研究示范區(qū)建設(shè)，在中小學(xué)校配備專職心理健康教師，開設(shè)心理團輔課、一對一心理輔導(dǎo)、戶外游戲減壓課等心理健康課程，形成了“區(qū)域統(tǒng)籌、學(xué)校主打、家庭助力”的模式，有效關(guān)注學(xué)生的心理健康及學(xué)生良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)，促進青少年身心全面健康發(fā)展。

新華社記者 徐昱 攝pagebreak

12月17日，在嘉興市秀城實驗教育集團鈞儒小學(xué)的花園里，學(xué)生在心理減壓課上與專職心理健康教師互動。

近年來，浙江省嘉興市南湖區(qū)教育部門推進浙江省首批學(xué)校心理健康教育研究示范區(qū)建設(shè)，在中小學(xué)校配備專職心理健康教師，開設(shè)心理團輔課、一對一心理輔導(dǎo)、戶外游戲減壓課等心理健康課程，形成了“區(qū)域統(tǒng)籌、學(xué)校主打、家庭助力”的模式，有效關(guān)注學(xué)生的心理健康及學(xué)生良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)，促進青少年身心全面健康發(fā)展。

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12月17日，在嘉興市輔成教育集團月河部，學(xué)生們在上戶外心理團輔課，通過運動游戲來減壓。

近年來，浙江省嘉興市南湖區(qū)教育部門推進浙江省首批學(xué)校心理健康教育研究示范區(qū)建設(shè)，在中小學(xué)校配備專職心理健康教師，開設(shè)心理團輔課、一對一心理輔導(dǎo)、戶外游戲減壓課等心理健康課程，形成了“區(qū)域統(tǒng)籌、學(xué)校主打、家庭助力”的模式，有效關(guān)注學(xué)生的心理健康及學(xué)生良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)，促進青少年身心全面健康發(fā)展。

新華社記者 徐昱 攝pagebreak

在嘉興市實驗小學(xué)科技城校區(qū)的每個班級里放置了“積極魔盒”，學(xué)生們將心里話寫成紙條放進去，心理健康老師會根據(jù)內(nèi)容進行輔導(dǎo)（12月17日攝）。

近年來，浙江省嘉興市南湖區(qū)教育部門推進浙江省首批學(xué)校心理健康教育研究示范區(qū)建設(shè)，在中小學(xué)校配備專職心理健康教師，開設(shè)心理團輔課、一對一心理輔導(dǎo)、戶外游戲減壓課等心理健康課程，形成了“區(qū)域統(tǒng)籌、學(xué)校主打、家庭助力”的模式，有效關(guān)注學(xué)生的心理健康及學(xué)生良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)，促進青少年身心全面健康發(fā)展。

新華社記者 徐昱 攝pagebreak

12月17日，在嘉興市實驗小學(xué)科技城校區(qū)內(nèi)，學(xué)生們在上戶外解壓游戲課。

近年來，浙江省嘉興市南湖區(qū)教育部門推進浙江省首批學(xué)校心理健康教育研究示范區(qū)建設(shè)，在中小學(xué)校配備專職心理健康教師，開設(shè)心理團輔課、一對一心理輔導(dǎo)、戶外游戲減壓課等心理健康課程，形成了“區(qū)域統(tǒng)籌、學(xué)校主打、家庭助力”的模式，有效關(guān)注學(xué)生的心理健康及學(xué)生良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)，促進青少年身心全面健康發(fā)展。

新華社記者 徐昱 攝