湖北日報訊（記者韓曉玲、通訊員黨波濤）1月2日，教育部網(wǎng)站公布2018年國家級教學成果獎獲獎項目。全國僅有2項高等教育教學成果獲特等獎，華中師范大學“深度融合信息技術(shù)的高校人才培養(yǎng)體系重構(gòu)與探索實踐”即為其一。

國家級教學成果獎是我國教育教學領(lǐng)域最高獎，每4年評審一次。2018年，全國共有1355項成果獲得國家級教學成果獎。其中，經(jīng)國務(wù)院批準，6項成果（基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各兩項）被評為特等獎。

華中師范大學這項教學成果，緣何捧回特等獎？

該校將“教育信息化”列為學校發(fā)展戰(zhàn)略，依托教育部首批全國教育信息化試點高校示范項目，全面推動信息技術(shù)與教育教學深度融合，開展了持續(xù)5年的探索實踐，構(gòu)建了信息時代以學生為中心的新型人才培養(yǎng)體系。教學理念重塑，教學資源重組，教學方式創(chuàng)新，教學評價改革，都被“信息技術(shù)”這只手攪得風生水起。在該校，混合課堂占比超兩成，選課人次超3萬，涌現(xiàn)出一大批信息化教學創(chuàng)新案例。

“信息時代高校人才培養(yǎng)要求空前提高。”華師本科生院負責人介紹，該校將信息技術(shù)全面深度融入人才培養(yǎng)全過程，對人才培養(yǎng)體系進行整體重構(gòu)，利用大數(shù)據(jù)等技術(shù)共享優(yōu)質(zhì)資源、創(chuàng)新教學方法，解決規(guī)?；虒W與個性化培養(yǎng)的矛盾。

在學時分布上，華師壓縮課內(nèi)學時20%至30%，“把時間還給學生”；在教學方式上，開展線上線下結(jié)合的研究型教學，倡導講授、研討“2∶1”教學組織形式，“把方法教給學生”；在評價方式上，將平時成績占比從20%至40％提升到50%至80%，實施基于數(shù)據(jù)的過程評價。該校設(shè)立的本科教學創(chuàng)新獎，采用信息技術(shù)支撐下的評教、評課、評學結(jié)合的新型評獎方式，重獎獲獎教師，并在職稱評定方面予以傾斜。