荊楚網（湖北日報網）訊（通訊員 黃華新）近日，興山特校收到湖北省教育廳鄂教科研【2022】1號文件，學校申報的《醫(yī)教結合背景下山區(qū)特殊兒童教育康復實踐研究》獲省教育科學規(guī)劃課題立項。

據課題項目負責人、省第十一批特級教師胡平先老師介紹，該課題是宜昌市教育科學規(guī)劃領導小組辦公室宜教科規(guī)2021【4】號文件批準的一般性課題。課題編號YJK2021009。共有三個子課題，分別是《醫(yī)教結合背景下特校學生的教育康復實踐研究》《醫(yī)教結合背景下隨班就讀學生教育康復實踐研究》和《醫(yī)教結合背景下送教上門學生教育康復實踐研究》。旨在學習、歸納、總結國內外現有醫(yī)療康復和教育有機結合的方式方法，增強對殘障孩子缺陷補償的效果的成熟理論經驗基礎上，充分發(fā)揮校內現代化的專業(yè)教學設備的作用，依托校內康復師，圍繞特殊教育學校、普通學校隨班就讀、送教上門三種不同的安置形式的特殊兒童的身心障礙特點，能夠按照先評估、后干預、再監(jiān)測、后調整的順序，在“醫(yī)教結合”理念指導下，為特殊兒童提供“教育”和“康復”的雙重干預，摒棄傳統(tǒng)的單一教育觀念，以幫助特殊兒童獲得最適宜的教育，實現最佳發(fā)展。實現特殊兒童“缺陷補償，挖掘潛力，全面發(fā)展”的人本需求，用科學的理念、科學的技術、科學的手段與方法來改善特殊兒童的康復效果，有效幫助他們早日回歸主流社會。并通過課題研究打造一支醫(yī)教結合背景下的高素質特教師資隊伍，更好地為山區(qū)特殊兒童提供教育服務。

據悉，為全面貫徹落實黨的十九大和十九屆歷次全會精神，全面貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國、全省教育大會精神，充分發(fā)揮教育科研在創(chuàng)新理論、服務決策、指導實踐、引導輿論等方面的功能作用，推動教育科研服務教育高質量發(fā)展，根據《省教育廳辦公室關于做好2022 年度教育科學規(guī)劃課題申報工作的通知》(鄂教辦函〔2022〕5 號)精神，經各地(單位) 推薦，專家評審、公示，湖北省教育科學規(guī)劃領導小組審定，湖北省教育科學規(guī)劃 2022 年度課題共立項 694 項，其中重點課題212 項，一般課題482 項。興山特殊教育學校校長譚金平稱，該校的《醫(yī)教結合背景下山區(qū)特殊兒童教育康復實踐研究》獲批立項，極大鼓舞了教師們立足一線教學、扎實開展課題研究的士氣，為實現“科研興教”“科研興?！蹦繕?，力爭產出高水平的科研成果奠定了堅實基礎。