湖北日?qǐng)?bào)全媒記者 魏鵬 通訊員 聶志鵬 陳艷

2月13日9時(shí)，銀鈴般的歡笑聲不斷從襄陽(yáng)市紅光小學(xué)三（2）班教室傳出。

電子黑板上，一段動(dòng)漫場(chǎng)景里，一名叫“亮亮”的學(xué)生正在等紅燈，見到一名著急趕路的家長(zhǎng)，亮亮趕忙上前攔住她：“紅燈！再等等?！本o接著一陣細(xì)膩的聲音傳出：同學(xué)們需要像卡通人物“亮亮”一樣，勇敢地勸阻闖紅燈行為。

“大家仔細(xì)看，路口的這個(gè)指示牌就是禁行標(biāo)志，說明什么？”“這條路是單行線，不能拐進(jìn)去！”面對(duì)老師的提問，學(xué)生們積極回答。

為準(zhǔn)備新學(xué)期安全第一課，該校老師們提前半個(gè)月開始學(xué)習(xí)deepceek的使用，當(dāng)天為孩子們帶來了實(shí)景模擬動(dòng)畫短片。

“以前的安全課，要么播放交通事故視頻，要么展示幾張交通標(biāo)識(shí)，比較枯燥，學(xué)生們積極性也不高，今天的課堂，孩子們表情明顯豐富多了?！痹撔ＰｉL(zhǎng)郭虎說，未來學(xué)校還要積極推進(jìn)人工智能與教育教學(xué)深度融合，讓課堂更生動(dòng)高效。

在襄陽(yáng)市大慶路小學(xué)，五（4）班語(yǔ)文老師陳芳運(yùn)用AI技術(shù)，給學(xué)生們講授第一單元第一課《四時(shí)田園雜興》。

課堂上，AI工具通過生動(dòng)的動(dòng)畫和逼真的音效，將古詩(shī)描繪的田園風(fēng)光栩栩如生地呈現(xiàn)在學(xué)生眼前。孩子們仿佛置身于春日的田野，目睹農(nóng)人們辛勤勞作，感受著四時(shí)更迭中的鄉(xiāng)村生活。

“詩(shī)中描繪了農(nóng)民四季勞作的場(chǎng)景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)田園生活的熱愛?！睂W(xué)生們回答完老師的提問后，AI給出評(píng)價(jià)：“回答得很好?！?/p>

“用好AI技術(shù)，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的局限，讓抽象的詩(shī)詞變得直觀易懂，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉悅的氛圍中領(lǐng)略到傳統(tǒng)文化的魅力?！标惙颊f。