用英山纏花制作的胸針裝飾。

挎包上的陽新布貼。

文/圖 湖北日報全媒記者 張歆

12月23日，湖北省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心（武漢紡織大學(xué)）（簡稱紡大非遺中心）內(nèi)，在陽新布貼市級代表性傳承人周紅指導(dǎo)下，武漢紡織大學(xué)非遺社團(tuán)學(xué)生戴雨楊穿針引線，完成陽新布貼《蓮生貴子圖》最后的刺繡部分。與傳統(tǒng)大紅大綠的布面不同，戴雨楊采用手工扎染面料做布貼，色彩飽和度低，傳統(tǒng)紋樣也因此增添了時尚和輕快。

武漢紡織大學(xué)非遺社團(tuán)的前身是2010年成立的漢繡興趣班，由學(xué)校非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心組建，每周末邀請非遺傳承人義務(wù)傳授非遺技藝，成立10多年來，傳授的技藝除了漢繡外，還增加了陽新布貼、土家織錦、英山纏花等，已發(fā)展為有400余名在校師生加入的校園社團(tuán)。

紡大非遺中心主任葉洪光介紹，將漢繡技藝用于服裝設(shè)計是不少學(xué)生加入興趣班的初衷和動力，“學(xué)校設(shè)計類學(xué)生集中，但時尚的源頭在歐美，學(xué)生們?nèi)绻茉诜b設(shè)計中融合本土文化，不照搬西方，作品會很有生命力”。

由于報名參與的學(xué)生越來越多，2015年前后，興趣班發(fā)展為學(xué)校的公選課《漢繡藝術(shù)》，32個課時2個學(xué)分，包含漢繡的理論、歷史、傳承保護(hù)以及體驗類課程，學(xué)生們都是零基礎(chǔ)，從繃?yán)C花繃子開始學(xué)起，再學(xué)習(xí)平繡、鎖繡等技法，結(jié)課作業(yè)是完成一個漢繡產(chǎn)品，可以是衣服、茶杯墊、香囊、挎包、枕套等。

無論是興趣班還是公選課，非遺技藝的課堂對全校師生開放，學(xué)生最開始以服裝設(shè)計類學(xué)生為主，后來課堂信息“走漏”，和紡大相鄰的中南民族大學(xué)民族學(xué)、社會學(xué)的學(xué)生慕名旁聽，紡大社區(qū)的居民自備針線前來學(xué)習(xí)，50人的班級最多的時候容納了130多人，將300平方米的教學(xué)場地擠得滿滿當(dāng)當(dāng)，葉洪光回憶：“不夸張地說，連走廊上都是人?！?/p>

為什么不對課堂人數(shù)進(jìn)行限制？“傳承人和從事非遺研究的老師們都希望‘活化’非遺，‘活化’的方法就是讓漢繡融入日常生活，不僅用于裝飾畫，還要成為生活日用品，更多人了解、制作、使用，技藝才能得到傳承和發(fā)揚(yáng)。”葉洪光說，學(xué)員們會有很多奇思妙想，比如用漢繡技法繡出卡通人物，老師們也都接受。

2016年，武漢紡織大學(xué)被列為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研培院校，借由培訓(xùn)活動，非遺傳承人們相聚交流，周紅就是其中之一。交流中，她開闊了視野，還學(xué)習(xí)了漢繡、纏花等技藝。去年，周紅從陽新縣文化館退休，葉洪光邀請她常駐紡大校園，為學(xué)生們傳授陽新布貼技藝。

學(xué)生們也會好奇：布貼不就是把一塊布貼在另一塊布上，有何特別之處？周紅拿起挎包，將包面上的陽新布貼展示給學(xué)生們看：“每個花樣疊加粘貼，薄的部位布有三層，厚的就有七八層，整個圖案有淺浮雕的效果，每個花樣布的反面都粘有底襯，然后沿底襯邊緣翻轉(zhuǎn)復(fù)邊，最后沿花樣的邊緣進(jìn)行釘線繡，包包磨爛了，布貼還是完好的，非常扎實耐用！”

上周，加納共和國留學(xué)生彭娜找到周紅，表示要學(xué)習(xí)陽新布貼。教學(xué)時，研究生戴雨楊有時會充當(dāng)翻譯，師生也可以通過翻譯軟件和操作演示來交流。

“看到新鮮血液加入到非遺傳承中，我感到很欣慰?！敝芗t說，非遺不應(yīng)該是稀有的，新鮮力量加入進(jìn)來，把傳統(tǒng)文化和時尚結(jié)合起來，在日常生活中去使用非遺作品，就是最好的傳承。