荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）訊（通訊員 程凌華）以黨中央部署要求和習近平總書記系列重要講話精神為基本遵循，中南財經(jīng)政法大學打造“1+5”工程，將黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史的“五史”深厚內涵融入學校紅色校史之中，以校史小切口，展現(xiàn)“五史”宏大敘事的理念，通過親切可感的校史來引導學生深刻理解“五史”的歷史鏈條、文化表征、精神之脈，提升了“五史”教育的親和力、感染力、凝聚力、震撼力。

用好“鮮活教材”，發(fā)揮紅色校史育人功能

校史是大學生身邊最鮮活、最生動的歷史，是大學精神的沉淀和大學文化的精髓，更是黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史的縮影，是對學生進行思想政治教育的“活教材”。

在“五史”的視閾中講好校史，在校史中挖掘“五史”元素，這是基于中南財經(jīng)政法大學校史本身蘊含的“由黨創(chuàng)辦、建校為黨、成長為國、發(fā)展為人民”的紅色基因。學校的前身，是我們黨在解放戰(zhàn)爭時期創(chuàng)建和領導的中原大學。在70多年的辦學過程中，學校在新中國的春風中轉軌改制，在院系調整的變革中發(fā)展圖強，在改革開放的浪潮下跨越成長，在新時代的號角聲中走上“雙一流”。學校雖幾經(jīng)分合，始終聽黨話、跟黨走，與新中國同呼吸、共命運，與時代脈搏同頻共振。因此，中南財經(jīng)政法大學的校史具有天然的紅色基因，是一部創(chuàng)業(yè)奮斗史、一部耕耘收獲史、一部精神傳承史，是“五史”的一個生動剖面和縮影。

學史“尋根”。對大學的歷史進行“她是誰，從哪里來，到哪里去”的根本追問，全方位、多角度、深層次厘清紅色校史文化與革命歷史文化發(fā)展脈絡，提高大學生對黨史校史的認識，增強對紅色革命精神的認同。

知史“培根”。學校全體師生不僅是紅色校史文化的開拓者，是校史紅色血脈的傳承者、踐行者，更是校史紅色精神的發(fā)展者與弘揚者。校史教育塑造學生的精神面貌、影響學生的精神領域，在校園內具有獨特的思想引領力和行為驅動力。

明史“植根”。以校史人物吸引學生、校史故事感染學生、校史文化引領學生，播撒“知校愛?！钡姆N子，汲取成長、成才的養(yǎng)分和力量，激發(fā)“榮校興?！钡呢熑胃泻汀皬妵形摇钡氖姑?。

用史“扎根”。使學生在校史精神的感召下，把思想自覺轉化為行動自覺，把理想追求融入黨和國家事業(yè)，成為有遠大理想、有過硬本領、有使命擔當?shù)暮细窠ㄔO者和可靠接班人，爭做“國民表率、社會棟梁”。

打造“1+5工程”，搭建立德樹人載體平臺

“1+5工程”，是學校以校史為切入點和載體，整合黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史“五史”深厚內涵的研究與實踐工程，也是學校在實踐探索中繼承發(fā)展的育人傳統(tǒng)和經(jīng)驗沉淀工程。“1+5工程”以融入了“五史”的紅色校史教育為核心，以課程育人、實踐育人、科研育人、文化育人、網(wǎng)絡育人為主要形式，將靜態(tài)的史料轉化為動態(tài)的育人資源，最大程度發(fā)揮以史育人作用，系統(tǒng)化推進“時代新人鑄魂工程”。

“1+5工程”以融入了“五史”的紅色校史教育為核心——

以“融入‘五史’的紅色校史+課程”育人工程，搭建課程育人平臺。開設《校史文化與大學精神》通識選修示范課程，校領導親自走上講臺為學生系統(tǒng)講授紅色校史；將融入“五史”的紅色校史作為校長“開學第一課”、新任教師的“入職第一課”和學生畢業(yè)最后一堂思政課的主要內容，將校史元素融入《中國近現(xiàn)代史綱要》課程等，真正讓師生知史愛校、知史愛黨、知史愛國。

以“融入‘五史’的紅色校史+實踐”育人工程，搭建實踐育人平臺。開展校史講解大賽、校史校情知識競答等品牌活動，組織學生圍繞校史開展社會實踐活動。成立學生校史研究協(xié)會并順利運行9年，組建校史講解隊，為2萬人次提供校史講解服務。校史研習、校史宣講、校史館參觀以多種形式開展，引導學生以實際行動踐行紅色校史精神。

以“融入‘五史’的紅色校史+科研”育人工程，搭建科研育人平臺。出版校史專著、人物傳記等紅色校史書籍20余部，在知名期刊發(fā)表校史相關研究文章十余篇，多個課題獲教育部、省教育廳重點立項，“五史”與校史融合性研究的制度保障、經(jīng)費支持和成果轉化機制初步形成。

以“融入‘五史’的紅色校史+文化”育人工程，搭建文化育人平臺。發(fā)布校歌《走向人民需要的地方》，為創(chuàng)建學校的革命元勛立塑像，以他們姓名命名學院、地標、道路、樓宇，營造全方位紅色校史氛圍。建設富有學科歷史特色的系列文化場館，如改擴建校史館、貨幣金融歷史博物館，建設會計史文博館等，打造知校愛校教育和“五史”學習教育基地。編排原創(chuàng)話劇《曙色》，舉辦專題展、手稿展，讓師生深刻感悟到百年黨史和紅色校史的獨特魅力。

以“融入‘五史’的紅色校史+網(wǎng)絡”育人工程，搭建網(wǎng)絡育人平臺。持續(xù)推出專版專欄專題和校史微課，打造“校史春秋”“校史故事”“校史鉤沉”等多個品牌欄目，開辟“與你共讀簡明校史”“簡明校史閱讀筆記”等展示專欄。自主研發(fā)推出在線“五史”閱讀平臺，打造學生“終身書房”。拍攝全國首部校園思政系列紀錄片《中原大學為黨而生》，登上中國教育電視臺展播；校史專題片《初心》獲評人民網(wǎng)高校優(yōu)秀校園新聞作品。

在此過程中，學校深入貫徹“三全育人”理念，致力于打造紅色校史引領下的全員、全過程、全方位育人格局，實現(xiàn)紅色校史教育培育大學精神、繁榮校園文化、滋養(yǎng)學生心靈、涵育學生品行、引領社會風尚的育人成效，也感染著教職員工和畢業(yè)校友厚植家國情懷，始終與國家、民族的發(fā)展同向同行、同頻共振。

堅持“以文化人”，推進時代新人鑄魂工程

學校把關心和教育學生作為貫穿融入“五史”的紅色校史文化育人工作的重心，找準學生成長“需要側”，優(yōu)化文化育人“供給側”，在精準對接中實現(xiàn)知識傳授、價值引領、文化浸潤、情感鏈接的有機統(tǒng)一，切實提升融入“五史”的紅色校史文化育人實效。

強化價值引領，讓紅色校史文化育人“更聚焦”。把“五史”融入紅色校史文化育人項目納入“時代新人鑄魂工程”建設重點內容，讓紅色校史文化與青年學生同頻共振，用紅色校史之“紅”，鑄時代新人之“魂”，以史見事、以事見人、以人見精神，讓青春在黨和人民最需要的地方綻放。

堅持文化浸潤，讓紅色校史文化育人“更厚重”。端起“五史”的“望遠鏡”，深入挖掘校內紅色校史資源、學術學科史研究資源及其育人內涵，擦亮紅色校史文化、史學研究文化“金名片”，讓跨越時空、歷久彌新的寶貴文化財富，為師生校友提供源源不斷的思想源泉和精神動力。

找準情感鏈接，讓紅色校史文化育人“更暖心”。堅持以學生為中心，圍繞開學季、畢業(yè)季、歷史紀念日、校慶紀念日等重要時間節(jié)點，在“五史”中尋找紅色校史育人的鮮活結合點，打造“走心又走新”的最美大思政課，培育“叫好又叫座”的校史文化主題實踐活動，展現(xiàn)青春朝氣銳氣、擔當作為。

結合時代特點，讓紅色校史文化育人“更精準”。通過“五史”、校史大型主題展陳、文化景觀制作、藝術創(chuàng)作、場景復原、多媒體互動等，打造紅色地標，形成特色鮮明的校史文化育人立體空間，提高學生參與度，讓“五史”和紅色校史文脈流入“心間”。

未來，中南財經(jīng)政法大學將繼續(xù)打造融入“五史”的校史“紅字招牌”和“旗艦品牌”，發(fā)揮“大校史”立德樹人示范作用，回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的時代命題，回答好學生“我是誰、我在哪、我能做什么”的青春之問，努力培養(yǎng)堪當民族復興重任的時代新人。