荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）訊（記者 左乙辰 通訊員 程崢、祝雨）近日，大冶市首屆教學節(jié)在歷時兩個月的戰(zhàn)線長跑后，迎來頒獎盛典，該市尹家湖中學碩果累累，摘得不同類別的多個獎項。其中，物理組劉玥江老師和音樂組閔鵬飛老師取得學科賽課一等獎的好成績。

記者梳理該校所獲獎項發(fā)現(xiàn)，其參賽老師注重學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學生建立思維鏈。以該校物理組劉玥江老師《光的直線傳播》為例，其充分挖掘運用“優(yōu)+”課堂教學模式，綜合運用多種教學手段，組織學生進行實驗，還利用小游戲、小比賽的方式帶動學生進行鞏固練習，給人留下深刻的印象。

從無到有，應(yīng)運而生

據(jù)悉，“優(yōu)+”課堂是尹家湖中學在大冶市“35+10”課堂教學模式的輻射帶動下，結(jié)合校情自主摸索衍生的一種新的教學模式。

該校校長柯望盛介紹，“優(yōu)+”即把所有的優(yōu)質(zhì)資源結(jié)合，包含優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源、優(yōu)秀的教學手段、優(yōu)秀的作業(yè)設(shè)計。它要求授課教師挑選優(yōu)秀資源，優(yōu)化教學手段，設(shè)計優(yōu)質(zhì)作業(yè)，讓學生在自主、探究、合作的交流實踐中學到真知。

為了“優(yōu)+”課堂的順利推進，2022年9月份，尹家湖中學組建各學科優(yōu)秀教師成立“優(yōu)＋”課堂研究工作室，教科處負責“優(yōu)+”課堂結(jié)構(gòu)探索、備課研究、作業(yè)設(shè)計工作，并指導(dǎo)青年教師上好“優(yōu)+”課堂探究課、示范課、公開課。

此外，學校還開展集體備課與“優(yōu)+”課堂接軌工作；其他成員配合完成工作室布置的各項任務(wù)，工作室成員的搭配科學合理，每個學科都有代表參加，老中青教師各司其職，最大程度地發(fā)揮團隊功效。

積極探索，雛形初具

“優(yōu)＋”課堂研究工作室成立后，每周開展一次研討會，討論“優(yōu)＋”課堂教學模式，經(jīng)過全體教師的不懈鉆研努力，該校研究出“優(yōu)＋”課堂“五環(huán)”教學流程，即創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)學；優(yōu)選資源，學生跟學；答疑解惑，師生研學；總結(jié)提升，教師助學；鞏固應(yīng)用，學生思學。

為了在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓，進一步完善“優(yōu)＋”課堂。2023年3月份，該校召開大冶市濱湖學校教育集團教聯(lián)體“優(yōu)+”課堂研討交流活動。

活動中，該校老師柯盼盼的示范課《關(guān)雎》，以自己獨特的教學方法，構(gòu)建了頗具語文味、人情味、書卷味、趣味的“四味”課堂。此外，該校老師左爭爭教授的英語課，充分借鑒“國家中小學智慧教育平臺”優(yōu)勢資源，以各種朗讀及小組合作的方式，激起了學生學習英語的興趣。

經(jīng)過不斷的探索，在試行過程中解決問題，“優(yōu)+”課堂在實踐中成熟。該校教學成績提升顯著，2023年中考挺進黃石前三十強。

隨后，“優(yōu)＋”課堂研究工作室主要負責人在學校報告廳作報告，各學科代表結(jié)合學科實際對“優(yōu)＋”課堂提出合理、有效的建議，研究室成員則在老師們建議的基礎(chǔ)上對“優(yōu)＋”課堂進行了更深入的思考與改善。該校全體教師對“優(yōu)＋”課堂的發(fā)展前景信心滿滿。

問道取經(jīng)，日臻成熟

正所謂“他山之石，可以攻玉”，去年11月中旬，“優(yōu)＋”課堂研究工作室成員赴浙江省杭州第六中學問道取經(jīng)。

杭州第六中學的課堂學風構(gòu)建、學生的學習成長規(guī)劃、跨學科主題課程的設(shè)置、獨特的作業(yè)“測溫”等都讓老師們受益匪淺。學成歸來后，工作室成員立即召開研討會，積極分享各自的收獲與成長，并表示會將所學運用到“優(yōu)＋”課堂的完善中。

隨著該項工作的效果漸顯，該校老師胡悅和梁宏杰還承擔起“優(yōu)＋”課堂的送教下鄉(xiāng)活動，得到其它學校的一致好評。

當前，該校依托校本課題開展、青藍工程結(jié)對等合力推進教科研工作有序開展。同時，學校已就今后教學發(fā)展思路等方面進行深入的交流和研討，幫助“優(yōu)+”課堂工作室成員教師的下一步教學工作明確了方向。

一路耕耘一路歌，且迎風雨且徐行。“‘優(yōu)＋’課堂的改革和普及切實提高了老師們的教學效率，也讓學生從繁重的課業(yè)負擔中慢慢解放出來?！痹撔｜h總支書記馮少申表示，我們將不斷在鉆研中精進，不斷優(yōu)化和提高課堂效率，讓校本研究賦能課堂教學。