由鄭大圣、楊瑾執(zhí)導(dǎo)，海清主演的《我本是高山》正在熱映，影片改編自“時(shí)代楷?！睆埞鹈返南冗M(jìn)事跡，塑造了一個(gè)“不完美”但卻可敬可信的張校長(zhǎng)形象。

張桂梅的事跡廣為人知。2008年，她組建成立了當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)唯一的免費(fèi)女子高級(jí)中學(xué)——華坪女子高級(jí)中學(xué)，專(zhuān)供貧困家庭的女孩讀書(shū)。建校以來(lái)，已有2000多名大山里的女孩從這里考進(jìn)大學(xué)完成學(xué)業(yè)，在各行各業(yè)開(kāi)始發(fā)光發(fā)熱。而為之嘔心瀝血的張桂梅的身體卻每況愈下，患上了多種疾病。

片中海清塑造的張校長(zhǎng)并非十全十美，比如她對(duì)年輕的教師同事要求嚴(yán)苛，在遵守校規(guī)上，她對(duì)學(xué)生的態(tài)度也很強(qiáng)硬，尤其在讓女學(xué)生剪短發(fā)這件事上，沒(méi)有商量余地。但影片跳出“高大全”的人物塑造窠臼，直視真實(shí)人性和現(xiàn)實(shí)處境，來(lái)展現(xiàn)張校長(zhǎng)心懷大愛(ài)的黨性原則和精神源泉。這主要體現(xiàn)在兩方面：她為何對(duì)辦華坪女子高級(jí)中學(xué)充滿了激情，這份動(dòng)力究竟源自何處？其次，她憑什么能在短短的時(shí)間內(nèi)，讓這些基礎(chǔ)很差的孩子們奇跡般地考上大學(xué)？

針對(duì)這兩個(gè)非?，F(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，創(chuàng)作者除了給出能讓人信服的解答外，任何浮光掠影式的敷衍都會(huì)被明眼觀眾看出來(lái)。為此，影片設(shè)計(jì)了在張校長(zhǎng)多個(gè)回憶片段中出現(xiàn)的丈夫，溫馨的氛圍象征著這段愛(ài)情曾給她帶來(lái)的美好，而這種對(duì)美好生活的感知恰恰得益于她受過(guò)的良好教育。丈夫的因病去世，讓她轉(zhuǎn)而將所有的熱情都傾注在了孩子們身上，希望通過(guò)自己的努力，點(diǎn)亮孩子們心中的人生夢(mèng)想，讓她們有機(jī)會(huì)走出大山。對(duì)于張校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)從個(gè)人“小愛(ài)”轉(zhuǎn)向?yàn)榻逃聵I(yè)嘔心瀝血“大愛(ài)”的過(guò)程。

影片對(duì)第二個(gè)問(wèn)題的刻畫(huà)更加接地氣。故事從華坪女子高級(jí)中學(xué)成立的2008年講起，到2011年第一批學(xué)生參加完高考結(jié)束，短短三年時(shí)間，也是張校長(zhǎng)辦學(xué)最艱難的時(shí)期。除了資金短缺、師資匱乏外，她還面臨家長(zhǎng)們的不理解和學(xué)生們的不自覺(jué)以及不自信等難題，為此，影片重點(diǎn)表現(xiàn)了張校長(zhǎng)在關(guān)鍵時(shí)刻的精神引領(lǐng)作用，片中多次出現(xiàn)她對(duì)著學(xué)生喊出“考出去”的畫(huà)面。通過(guò)知識(shí)來(lái)改變命運(yùn)，是張校長(zhǎng)為女孩們描繪的人生藍(lán)圖。

影片對(duì)這些山村女孩們的生存處境和家庭背景，進(jìn)行了深入挖掘。片中山月和山英這對(duì)姐妹，姐姐山月成績(jī)好，卻被愚昧的家長(zhǎng)賣(mài)給別人當(dāng)老婆，并在婚后慘遭不幸；妹妹山英學(xué)業(yè)也幾次中斷，但在張校長(zhǎng)的幫助下，最終考上了理想的大學(xué)。影片通過(guò)對(duì)姐妹倆天差地別的命運(yùn)轉(zhuǎn)變，一方面印證了教育對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和命運(yùn)的改變作用有多大，另一方面也對(duì)有些邊遠(yuǎn)農(nóng)村“重男輕女”的丑陋習(xí)俗進(jìn)行了抨擊。

片尾，終于接通了手機(jī)信號(hào)的男老師，將高考成績(jī)告訴了張校長(zhǎng)，他們喜極而泣，隔著寬闊的山溝，喊話將高考分?jǐn)?shù)告訴對(duì)面的山英。在暮色蒼茫中，對(duì)面的燈光亮起，寓意著山英開(kāi)始了嶄新的人生片段，她今后的人生也有了很多的自主權(quán)和選擇權(quán)，這也是對(duì)“我生來(lái)就是高山而非溪流，我欲于群山之巔俯視平庸的溝壑”這段華坪女子高級(jí)中學(xué)校訓(xùn)最直觀的詮釋。（王金躍）