近日，教育部等十七部門聯(lián)合印發(fā)《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》，要求——

中小學校要結(jié)合相關(guān)課程開展心理健康教育。中等職業(yè)學校按規(guī)定開足思想政治課“心理健康與職業(yè)生涯”模塊學時。高等職業(yè)學校按規(guī)定將心理健康教育等課程列為公共基礎(chǔ)必修或限定選修課。普通高校要開設(shè)心理健康必修課。

組織研制符合中國兒童青少年特點的心理健康測評工具，構(gòu)建完整的學生心理健康狀況監(jiān)測體系。國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測每年監(jiān)測學生心理健康狀況。

重點關(guān)注面臨學業(yè)就業(yè)壓力、經(jīng)濟困難、情感危機、家庭變故、校園欺凌等風險因素以及校外實習、社會實踐等學習生活環(huán)境變化的學生。

教育、衛(wèi)生健康、網(wǎng)信、公安等部門指導(dǎo)學校與家庭、精神衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)、婦幼保健機構(gòu)等建立健全協(xié)同機制，及早發(fā)現(xiàn)學生嚴重心理健康問題，網(wǎng)上網(wǎng)下監(jiān)測預(yù)警學生自傷或傷人等危險行為，暢通預(yù)防轉(zhuǎn)介干預(yù)就醫(yī)通道，及時轉(zhuǎn)介、診斷、治療。

高校按師生比例不低于1：4000配備專職心理健康教育教師，且每校至少配備2名。中小學每校至少配備1名專（兼）職心理健康教育教師，鼓勵配備具有心理學專業(yè)背景的專職心理健康教育教師。

針對學生常見的心理問題和心理障礙，支持全國和地方相關(guān)重點實驗室開展基礎(chǔ)性、前沿性和國際性研究。鼓勵有條件的高校、科研院所等設(shè)置實驗室，開展學生心理健康研究。

衛(wèi)生健康部門加強兒童醫(yī)院、精神?？漆t(yī)院和婦幼保健機構(gòu)兒童心理咨詢及?？崎T診建設(shè)。民政、衛(wèi)生健康、共青團和少先隊、婦聯(lián)等部門協(xié)同搭建社區(qū)心理服務(wù)平臺，開展兒童青少年心理健康服務(wù)。

將學生心理健康工作納入對省級人民政府履行教育職責的評價，納入學校改革發(fā)展整體規(guī)劃，納入人才培養(yǎng)體系和督導(dǎo)評估指標體系，作為各級各類學校辦學水平評估和領(lǐng)導(dǎo)班子年度考核重要內(nèi)容。

來源：中央廣電總臺中國之聲