近日，湖北省人社廳、省教育廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進一步深化我省高等學校教師職稱制度改革的通知》（以下簡稱《通知》），就進一步深化我省高等學校教師職稱制度改革有關(guān)事項予以明確。一起來看看新一輪的改革有哪些變化和亮點！

高?？烧{(diào)整職稱崗位類型

根據(jù)國家規(guī)定，高校教師職稱一般設(shè)置初級、中級、高級，其中高級分設(shè)副高級和正高級。初級、中級、副高級、正高級職稱名稱一般依次是助教、講師、副教授、教授。

高校教師現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)崗位類型保持總體不變，一般設(shè)教學型、科研型、教學科研型、社會服務(wù)推廣型等崗位類型。

高?？筛鶕?jù)自身發(fā)展實際調(diào)整崗位類型設(shè)置。

評價標準克服唯論文等“五唯”傾向  突出品德、能力、業(yè)績評價導(dǎo)向

《通知》明確，要將師德表現(xiàn)作為職稱評審的首要條件，把認真履行教育教學職責作為評價教師的基本要求，把課堂教學質(zhì)量作為主要標準；要把參與教研活動，編寫教材、案例，指導(dǎo)學生畢業(yè)設(shè)計、就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實踐、社團活動、競賽展演等計入工作量；高校青年教師晉升高一級職稱，至少須有一年以上擔任輔導(dǎo)員、班主任等學生工作經(jīng)歷或支教、扶貧、參加孔子學院及國際組織援外交流等工作經(jīng)歷，并考核合格。

要克服唯論文、唯“帽子”、唯學歷、 唯獎項、唯項目等傾向，論文發(fā)表數(shù)量和引用情況、期刊影響因子等僅作為評價參考，不得簡單規(guī)定獲得科研項目的數(shù)量和經(jīng)費規(guī)模等條件，不得將出國（境）學習經(jīng)歷、人才稱號作為限制性條件；要推行代表性成果評價，注重代表性成果的質(zhì)量、貢獻、影響和質(zhì)量評價。

創(chuàng)新評價方式  高層次人才申報高級職稱不受職數(shù)限制

《通知》明確，鼓勵采取個人述職、面試答辯、同行評議、實踐操作、業(yè)績展示等多種靈活評價方式，完善同行專家評議機制，健全完善外部專家評審制度，探索引入第三方機構(gòu)進行獨立評價。

暢通重點人才發(fā)展綠色通道，對取得重大基礎(chǔ)研究和前沿技術(shù)突破、解決重大工程技術(shù)難題、在經(jīng)濟社會發(fā)展中做出重大貢獻的教師以及招聘引進的高層次人才和急需緊缺人才等，可不受崗位職數(shù)限制直接申報高級職稱。

建立特殊專業(yè)教師單獨評審體系，將思想政治理論課教師和教師教育類課程教師職稱評審納入單列計劃、單設(shè)評價標準、單獨分組評審。

評聘有效銜接實現(xiàn)人員能上能下、能進能出

《通知》指出，各高校應(yīng)做好職稱評審與崗位聘用的有效銜接，教師職稱評審應(yīng)在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進行，符合崗位設(shè)置方案及任職條件要求；對在崗位空缺內(nèi)申報并新取得高一級職稱資格人員，逐級聘用到相應(yīng)等級崗位，符合破格越級晉升條件的可按規(guī)定權(quán)限和程序越級聘用。

要健全聘期考核機制，科學設(shè)置考核周期，適當延長基礎(chǔ)研究人才、青年人才等考核周期，完善職稱和崗位等級退出機制，實現(xiàn)人員能上能下、能進能出。

弄虛作假、學術(shù)不端者將被懲戒

《通知》要求，各高校要建立健全申報人員、評審專家及相關(guān)工作人員誠信承諾制。嚴格實行職稱評審公示制度，申報者的基本資格條件、業(yè)績貢獻、師德考核結(jié)論意見和評審?fù)扑]結(jié)果等情況均應(yīng)在學校網(wǎng)站(或公告欄）公示，公示時間不少于5個工作日。

對于因弄虛作假、學術(shù)不端等通過評審聘任的教師，有關(guān)高校應(yīng)及時撤銷其評審聘任結(jié)果。

對違反評審紀律的評審專家，應(yīng)及時取消專家資格，并由其所在單位按規(guī)定處理。

對高校和院系黨政領(lǐng)導(dǎo)及其他責任人員違紀違法，利用職務(wù)之便為本人或他人評定職稱謀取利益的，按規(guī)定處理。

逾期不整改的高校  自主評審權(quán)將被收回

《通知》要求，各高校應(yīng)嚴格執(zhí)行《職稱評審管理暫行規(guī)定》（人社部令第40號），要將本校教師職稱評審辦法、方案及結(jié)果等材料，按規(guī)定備案；高校主管部門對所屬高校教師職稱評審實施具體監(jiān)管和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，每年對高校報送的職稱評審工作相關(guān)材料進行核查；省人社廳、省教育廳重點監(jiān)管申報評審標準、程序是否符合規(guī)定，評審組織組建是否規(guī)范、健全，是否按照備案的評審辦法和操作方案開展工作，是否有違紀違法行為，是否對教師反映比較強烈的問題妥善處理等；省人社廳、省教育廳、高校主管部門定期按一定比例采取“雙隨機”方式開展抽查，并將抽查、巡查情況通報公開。對因評審工作把關(guān)不嚴、程序不規(guī)范，造成投訴較多、爭議較大的高校，省人社廳、省教育廳將責令限期整改。對整改無明顯改善或逾期不予整改的高校，暫停其自主評審直至收回評審權(quán)，并追究責任。