湖北日?qǐng)?bào)全媒記者 王婧

5月10日，恩施來鳳縣大河鎮(zhèn)中心小學(xué)還未開學(xué)，學(xué)校掛職副校長(zhǎng)、杭州支援恩施教師雷美央便已從千里之外的杭州返回來鳳，著手在3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校推廣杭恩兩地教育幫扶工作室。

去年11月，本已結(jié)束“東西部扶貧協(xié)作戰(zhàn)略”首批對(duì)口支援派駐工作的雷美央，主動(dòng)申請(qǐng)繼續(xù)留在當(dāng)?shù)?，完成未完成的使命?/p>

“要把‘美央青年教師成長(zhǎng)工作室’在全縣推廣，留下一支‘帶不走’的、有能力的年輕教師隊(duì)伍，使當(dāng)?shù)亟逃艹掷m(xù)性‘造血輸血’?！崩酌姥虢邮芎比?qǐng)?bào)全媒記者采訪時(shí)說。

“美央青年教師成長(zhǎng)工作室”是恩施州首創(chuàng)的以培養(yǎng)青年教師為主要目標(biāo)的杭恩兩地教育幫扶工作室。2018年10月，最初在大河鎮(zhèn)中心小學(xué)發(fā)起成立。

工作室的成立到推廣，雷美央經(jīng)歷了一個(gè)不斷探索的過程。

2018年7月，剛到大河鎮(zhèn)中心小學(xué)任506班代課老師時(shí)，雷美央發(fā)現(xiàn)學(xué)生們課外閱讀并不多。于是，她發(fā)動(dòng)自己之前在杭州拱墅區(qū)德勝小學(xué)教學(xué)的班級(jí)，給506班同學(xué)捐書，很快就收到近200本課外讀物，教室里一個(gè)愛心圖書角搭建而成。

“只有閱讀才能走得遠(yuǎn)?！边@是雷美央的理念。在她的倡議下，拱墅區(qū)32所學(xué)校向大河小學(xué)捐贈(zèng)3萬(wàn)多冊(cè)課外讀物，一間教室的讀書角很快發(fā)展成一個(gè)學(xué)校的“愛心書社”，雷美央用愛搭建起兩座城的教育橋梁。

“教育扶貧的點(diǎn)不應(yīng)該只集中在學(xué)生身上，培養(yǎng)年輕教師，是事業(yè)根基，事關(guān)學(xué)校未來。”起初，她主動(dòng)申請(qǐng)開設(shè)講座，為當(dāng)?shù)乩蠋熃榻B杭州的先進(jìn)教學(xué)方法、管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念。后來，講座主講人從她擴(kuò)大到來恩施對(duì)口幫扶工作隊(duì)的所有成員，內(nèi)容從教學(xué)擴(kuò)展到醫(yī)學(xué)等各方面。

搭建愛心書社幫助學(xué)生增長(zhǎng)見聞，開設(shè)講座幫助青年教師提升專業(yè)技能，教育幫扶的模式在探索中逐步搭成。

“如果我離開了來鳳，我能為當(dāng)?shù)亓粝滦┦裁?？”雷美央也在思考，如何讓支教的影響更為長(zhǎng)久，讓來鳳縣的教育獲得長(zhǎng)足發(fā)展。

最后，她和校長(zhǎng)以及杭州市對(duì)口幫扶恩施州工作隊(duì)來鳳工作組提議，開設(shè)“美央青年教師成長(zhǎng)工作室”，打造一個(gè)幫助青年教師成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓“造血輸血”機(jī)制化。

工作室下設(shè)師徒談心室、“近墨軒”書法俱樂部、“愛心書社”校園圖書館3個(gè)固定活動(dòng)室，開辟“師徒結(jié)對(duì)”“教師大講堂”“教學(xué)沙龍”“團(tuán)隊(duì)活動(dòng)坊”4大活動(dòng)板塊，還專門編寫學(xué)員專用《工作手冊(cè)》讓培養(yǎng)機(jī)制規(guī)范化，指定《做有溫度的教育》等書籍為工作室成員必讀書。

在工作室?guī)椭?，全縣四年級(jí)各學(xué)科抽測(cè)中，大河小學(xué)由原來處于全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)排名靠后躍居前三。

“爭(zhēng)取在全縣8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)全部建成‘美央青年教師成長(zhǎng)工作室’，讓青年教師培養(yǎng)計(jì)劃可復(fù)制、可推廣?！崩酌姥胝f。