湖北日報訊（記者李劍軍）政府采購的教育裝備難以滿足各類幼兒園個性化發(fā)展需求；“物美價廉”的玩教具市場供給不足；自制玩教具制作費(fèi)時，重復(fù)使用率低……7月12日至13日在漢舉行的“幼兒園教育裝備深化改革規(guī)范發(fā)展暨幼兒園戶外游戲環(huán)境建設(shè)”研討會上，教育部教育裝備研究與發(fā)展中心發(fā)布了《中國幼兒園教育裝備發(fā)展與研究報告》，指出目前我國幼兒園教育裝備供給結(jié)構(gòu)性矛盾突出。

據(jù)悉，現(xiàn)階段，我國幼兒園教育裝備發(fā)展不充分且很不均衡，地區(qū)差異、城鄉(xiāng)差異、園際差異顯著，幼兒園教育裝備在供給和使用等方面的問題制約了幼兒園保教質(zhì)量的提升。

該報告指出，無論是政府采購還是專項項目供給，我國幼兒園教育裝備采購周期長、選擇余地小、個性化不足、重復(fù)供給等問題大量存在。一家公辦幼兒園園長透露，近年地方政府多以專項形式下?lián)茈娔X、投影儀、一體機(jī)等各種教育裝備，“但事實上有的裝備我們數(shù)量充足，造成大量玩教具閑置，而我們需要的玩教具又無法配齊、配足?！薄把b備即教育，裝備即課程，裝備即環(huán)境?！苯逃拷逃b備研究與發(fā)展中心主任曹志祥說，辦好學(xué)前教育，是黨和政府為老百姓辦實事的重大民生工程，對裝備問題應(yīng)高度重視。

據(jù)悉，《中國幼兒園教育裝備發(fā)展與研究報告》由教育部教育裝備研究與發(fā)展中心組織編寫，北京師大、華中師大等多所高校及研究機(jī)構(gòu)專家領(lǐng)銜，湖北億童教育裝備研究院參與策劃、編撰。